探究美国电影英雄形象对中国儿童的消极影响

作者:代写英语专业毕业论文   日期:2015-12-26

  一、引言

  当代儿童,一个特殊的受众群,比以往任何一代人都更充分地享受着丰富的媒介资源。影视作为大众传媒之一,其作品中的英雄形象则被赋予了特殊的含义和文化形象,已成为个体接触社会、世界的最主要手段,更是在改变个体的价值观、行为规范以及信仰这些方面拥有着巨大的力量。英雄在电影中是一个永恒的话题。美国电影中对英雄形象的刻画会如此经久不衰,应该源于人类社会所共有的英雄情结与英雄崇拜。这些所谓的英雄形象影响着当代儿童。虽然英雄是儿童所应学习的榜样,但虚构的形象必然也会存在许多不足与缺点。由于生活环境的不同,中美儿童的性格特征以及思想方式也有很大的不同。当然,在大量美国电影的影响下,英雄形象也会中国儿童形成一定的不良影响。

  国外许多学者已认识到电影对儿童的影响。如瑞士儿童发展心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)于1932年指出,儿童在发展阶段(0-2岁阶段)开始模仿所观察到的行为。美国新闻工作者沃尔特·李普曼(Walter Lippmann)在1922年出版的著作《公众舆论》中指出,”电影的作用是使模糊意识生动……”如果你见过一个民族的诞生,你将对模糊的3K党概念有一个明确的思想轮廓。法国电影理论宗师安德烈·巴赞(André Bazin)关于电影的解释也揭示了影片塑造人物形象的功能。他说,”电影使得观众希望看到完整的世界,想看过去的历史。”美国传播学家斯坦利·J·巴伦(2005)认为电影用故事的原型塑造了刻板印象。

  国内有学者研究中国电影英雄形象,如张权生的《新时期以来中国电影英雄形象的解构与重构》;有学者研究专门一类电影英雄形象,如王海洲的《成龙电影英雄形象及其变奏》。但研究电影英雄形象对儿童的影响成果非常少,因此本文选取美国电影英雄形象分析其对我国儿童的消极影响。

  二、美国电影英雄形象分析

  (一)性别分析

  电影英雄可被分为两种类型,一种是虚构英雄,另一种则是真实英雄。大多数美国电影中的英雄都是虚构的,更重要的是,他们中的大多数都是男性。因为女性柔弱的天性很难建立起一个伟大的人物形象。所以电影中银幕英雄总保护着一个或一群女人,这些女性完全引爆了英雄的力量和勇敢。在美国电影中,英雄身边的女性可能是他们的母亲,或情人,或女儿。他们的存在不仅是为了审美需求或平衡性别比例,也是为英雄的存在以及他们在面对危险时鼓起勇气给出了原因。例如在《神奇蜘蛛侠》中,格温·史黛西是蜘蛛侠的初恋。他们为了爱情一起奋斗,一起做出承诺。这使得这个英雄富有情感,尤其是女孩死在蜘蛛侠和绿妖精之间的战斗时,蜘蛛侠的悲伤的形象深深地印在观众的脑海里。显然,男性电影英雄更加有吸引力。

  (二)角色分析

  在美国电影中,英雄形象呈现已久。在早期的好莱坞西部电影中,牛仔是英雄形象的原型之一,例如《掠夺之物》、《与狼共舞》。西部电影反映了文化的差异以及大背景下社会秩序、英雄形象的建立。在战争的年代,战争英雄在精神上拯救了那些处于水生火热中的人们。《拯救大兵瑞恩》、《猎鹿者》、《珍珠港》等的这些电影,拯救了美国的军队,也出现了众多的个人英雄。从20世纪三十年代至今,超级英雄深受中国人民的喜爱。就如蜘蛛侠等,这些超级英雄有着无穷的超能力去对抗邪恶,拯救人类。几十年来,好莱坞成功的将美国文化价值以及民族精神注入到其他国家,个人英雄主义被极端描绘。经过分析,英雄可以被分类为以下几种。

  1.传统英雄

  传统英雄也被成为道德英雄。他们是道德和秩序的维护者。拥有着强烈的正义感与责任感,传统英雄勇于直面人生,不向任何苦难投降,即便是牺牲自己。

  2.新英雄

  不同于传统英雄,新英雄更多地呈现出了当代价值而不是赞扬个人。他们不仅强调个人主义,也反映了人文主义。反英雄也是新英雄的一种。他们并没有义务去行善事,甚至于他们离恶人也不远了。他们不果断不勇敢,相反,他们简单而有趣。

  3.特殊英雄

  这种类型的英雄可能和普通,一些可能还有明显的缺陷。但是他们总在另一方面有着特殊的能力使得他们脱颖而出,甚至获得成功。最典型的例子就是阿甘。

  三、美国电影英雄形象对中国儿童的消极影响

  (一)性格上的消极影响

  1.无所畏惧

  美国电影创造了一批世界的孤胆英雄。他们中的一些人是健壮的和勇敢的,比如《终结者》中的施瓦辛格。他总是独自击败强大的邪恶力量,最后拯救人类。也有些人像蒙面剑客佐罗,007詹姆斯·邦德,凭借聪慧的大脑以及英俊的外表,他们可以很容易地赢得女性观众的青睐。另外,和其他人一样的平民英雄阿甘,虽然他的智商只有75,但他用自己的顽强毅力做出了英勇的行为。”无所畏惧”在这些英雄的身上得到淋漓尽致的体现。这是他们不同于普通人的最大特点。

  ”无所畏惧”这个词是中性的。胆大的儿童可能是勇敢的,他们愿意尝试新的事物。然而,因为孩子缺乏危机意识和自我保护的能力,所以面对危险时,胆子大也并不一定是件好事儿。曾经发生的悲剧,一个5岁的女孩在深圳模仿电影场景,撑着一把雨伞从六楼跳下去,同年一个四岁的男孩在合肥模仿英雄玩刀,不小心把手指切断了。由此可见,有时候,无所畏惧对儿童来说也是一种消极的影响。

  2.独立

  电影来源于生活,美国电影的英雄形象也独具有美国特色。在美国电影《拆弹部队》中,独立的意识完整地体现了出来。虽然消除炸弹的任务是危险的,英雄詹姆斯想独自做任务,而不是合作。当队友问他具体情况如何时,詹姆斯甚至放弃了对讲机,然后集中在拆弹工作上。詹姆斯有很强的独立意识,这直接反映在他生活的方方面面,这种意识打动观众,给予英雄独特魅力。

  独立教育对儿童性格的形成有着明显的影响。其影响体现在两个方面。一方面,拥有独立意识的儿童具有很强的竞争力和独立性,他们经常自己做决定。另一方面,这些孩子有时太自信,做事情太武断,缺乏社会经验,这往往会引起不良后果。然而,中国人民受集体的价值观的影响,注重集体和集体的成员。在教学中,我们强调的是团队精神而不是孤军奋战,因此,过于强烈的竞争精神和独立精神,可能会孤立儿童,导致其性格孤僻。

  (二)行为上的消极影响

  1.暴力行为

  为了反映出英雄的无畏精神,电影总是有暴力的场面。如《星球大战:第三集———西斯的复仇》,当高呼”自由”和”民主”时,观众能看到的是一个人用激光砍倒一群人。当钢铁侠开始战斗,我们也会看到很多先进的并富有杀伤力的武器。美国电影中英雄的暴力行为对儿童的社会行为产生深远的影响。社会学理论认为,所有的人的直接经验取决于观察和研究。英雄的暴力行为提供了大量模型标准,孩子无法区分对错。它误导孩子理解现实世界,认为暴力是解决这个问题明智的方式。

  2.英雄行为

  无论是在美国电影中还是中国电影中,最大的特点就是帮助需要帮助的人。但是,有时候做好事也不一定是对的。一些英勇的行为不仅会增加风险,也会给孩子们构建一个坏榜样。在有形或无形的意识,孩子们形成了”我想成为一名英雄”的概念。这真的对孩子好吗?近年来,发生过多起儿童为了拯救溺水的朋友失去生命的事件。施救人的生命与被救人的生命是一样重要的。施救要在确保自己有这个能力的情况下,而儿童,没有这个能力。英雄,应该是那些面对灾难时能拯救自己的人。否则,建造更多的英雄是无用的。

  四、建议

  虽然美国电影中的英雄形象对孩子们有各种各样的负面影响。然而,我们也不能否认它们的正面影响或者让孩子们远离它们。采用电影分类制度是一个有效解决此问题的方法,它是一个保护孩子们的有效途径。目前,我们国家施行传统的电影审查制度,主要剪掉那些不规范的电影场景。但是,这个标准是由可接受性的人们制定的,这些人包括成年人和青少年,这不能正确的保护孩子们。而电影分级制度使得电影的分类更具体,让父母知道哪些电影是适合儿童观看的,从而保护儿童。

  实际上,只要家长正确引导,英雄对儿童的影响可能是好处大于坏处的。儿童观看诸如英雄类的电影时,家长应该在一旁陪伴并对其进行正确的思想行为教育以减少暴力行为或者不良模仿行为的发生。当观看时,家长不仅要领导孩子学习英雄精神,也要指出其错误行为,让儿童知道电影中的英雄是虚构的,并不是现实中存在的。这样的话,既能让儿童好好欣赏无所不能的英雄,也能减少其不良反应。

  五、结语

  随着新事物的不断出现,对孩子们的培养方式也在不断改变。在美国电影中英雄的出现不仅仅吸引观众,也为我们树立了一个完美的英雄形象。然而,事物不是完美的。孩子们的想法也是与大人们不同的,可能他们只能看到事物的其中一个方面,然而这一方面可能会对他们产生消极的影响。但是值得关注的是,家庭和社会是儿童培养中不可或缺的一部分。